ממדים

נוכחות בשיעורים

השתתפות בשיעורים

מילוי משימות

(דפי עבודה)

"בינת הלב"

המשקל היחסי של הציון:

20%

30%

30%

20%

תבחינים:

- אין היעדרויות (לבד

  מהיעדרויות מוצדקות).

- הגעה בזמן לשיעורים.

-   נוכחות מלאה בכ"א

   מהשיעורים 

- הקשבה מלאה.

- שמירה על כללי משמעת.

- שיתוף פעולה.

- תרומה מקורית להעשרת

  הלימוד.

 - מילוי מלוא המכסה של

   דפי העבודה -ובזמן

- איכות דפי העבודה

  היא גבוהה

- ניכרים חשיבה מקורית

  ויצירתית

- התמודדות מוצלחת עם

   קשיים בלימוד.

- לימוד מתוך סקרנות

  ועניין.

רמות

תפקוד:

רמה

גבוהה:

טווח הציון

- נוכח בכל השיעורים.

- מקפיד להגיע בזמן.

- נוכח בכל משך זמן השיעור.

100 – 80

- מרוכז בשיעור.

- ממושמע

- משתף פעולה עם המורה ועם עמיתיו.

- תורם למהלך השיעור

100 - 80

- ממלא את מלוא המכסה של דפי העבודה – ובזמן.

- איכות גבוהה של דפי העבודה.

- ניכרת חשיבה מקורית ויצירתית,

100 – 80

- בעת שנתקל בקשיים  מגייס כוחות ומשאבים לצורך התמודדות עם גורמים מעכבים.

- משקיע מאמצים בלימוד

ומגלה עניין רב בנלמד

100 – 80

רמה

בינונית:

טווח הציון

- נוכח ברוב השיעורים.

- מגיע בזמן לשיעורים

- נוכח ברוב זמן השיעור.

79 – 60

- מרוכז בשיעור באופן חלקי.

-שומר באופן חלקי על כללי משמעת.

- משתף פעולה באופן חלקי עם המורה ועם עמיתיו.

- תורם למהלך השיעור

79 - 60

-  ממלא מכסה חלקית של דפי העבודה.

- איכות בינונית של דפי העבודה.

- ניכרת חשיבה מקורית ויצירתית.

79 – 60

-  מתמודד עם קשיים  במידה בינונית.

- לומד מתוך עניין וסקרנות רק ביחס לקטעים מהלימוד.

79 – 60

רמה

התחלתית:

טווח הציון

- נוכח במיעוט שיעורים.

- מגיע בזמן רק באופן חלקי.

- נוכח בחלק מזמן שיעור.

59 –0

- ריכוז מועט בשיעור

- שמירה מועטה על כללי משמעת.

- - שיתוף פעולה מועט עם המורה ועם עמיתים.

- תרומה מועטה לשיעור.

59 -    0                             

- ממלא מיעוט דפי עבודה.

- איכות התחלתית של דפי העבודה. חשיבה יצירתית ומקוריות – מועטים .

59 –0

- מצליח להתמודד עם קשיים  רק במקרים מועטים.

-מגלה עניין מועט בנושאים הנלמדים.

59 –0