הרשמה לרשימת תפוצה
הרשמה לרשימת תפוצהמבחר הצעות ודוגמאות בהן ניתן להשתמש בהערכת השיקוף
בס"ד
עיבודים בית-ספריים של הצעת מחוון כוללני לשיקוף פרק לימוד
א. מחוונים כוללניים מוצעים
הצעה 1
|
הממדים:
|
היקף התשובות |
איכות התשובות |
צורת ההגשה |
|
|
לשאלות חשיבה |
לשאלות הפנמה בהיבט חווייתי |
|||
|
הניקוד: |
10 נק' |
35 נק' |
35 נק' |
20 נק' |
|
התבחינים:
|
יש תגובות לכל השאלות. בנוגע לשאלות שבהן יש הימנעות ממתן תשובה ישירה, ניתן הסבר לכך (זאת, ורק אך ורק בנוגע לשאלות הפנמה רגשית)
|
תשובות נכונות כמצופה או על-פי היבט של מקוריות תוך התבססות על שיקול דעת מנומק.
|
תשובות שיש בהן מרכיבים של הבהרת עמדות המלוות את הפנמת הערכים הנגזרים מהמקורות שנלמדו, וכן – את ההתנסויות שליוו את תהליך הלמידה.
|
1. הגשה בצורה נאה ומסודרת. לשון תקינה. 2. הגשה במועד |
|
רמות תפקוּד גבוהה |
20 – 15 |
50 – 36 |
20 – 15 |
10 - 9 |
|
בינונית |
14 – 9 |
35 – 21 |
14 - 9 |
8 - 6 |
|
התחלתית |
8 - |
20 - |
8 - |
5 - |
הצעה 2
- יש תגובות לכל השאלות. (10%)
- ניכרת התייחסות של שיקול דעת וכובד ראש בעיבוד מקיף, כוללני וממצה (60%)
- יש מרכיבים מקוריים ויצירתיים (15%}
- הגשה בצורה ומסודרת (10%)
- הגשה בזמן (5%)
רמה גבוהה – 81 - 100
רמה בינונית – 61 - 80
רמה התחלתית – 40 - 60
ב. דוגמאות לעיבודים בית-ספריים בית-ספריים
הצעת עיבוד בית ספרי - דוגמה 1
התלמידה: ___________________
|
התבחינים |
אחוז |
ציון |
שקלול |
|
תגובות לכל השאלות |
10% |
100 |
10 |
|
התייחסות של שיקול דעת בעיבוד מקיף, כוללני וממצה |
60% |
90 |
54 |
|
|
15% |
85 |
12.75 |
|
הגשה בצורה נאה |
10% |
90 |
9 |
|
הגשה בזמן |
5% |
80 |
4 |
|
סה"כ ציון משוקלל |
89.75 |
||
הצעת עיבוד בית-ספרי, דוגמה 2
מחוון הערכת מטלת שיקוף פרק: התלמידה __________________
|
המרכיב |
המשקל היחסי |
השיקוף שלך |
|
יש תגובות לכל השאלות. |
(10%)
|
|
|
ניכרת התייחסות של שיקול דעת וכובד ראש בעיבוד מקיף, כוללני וממצה. |
(60%) |
|
|
ניכרים מרכיבים של מקוריות ויצירתיות.
|
(15%) |
|
|
הגשה בצורה נאה ומסודרת.
|
(10%)
|
|
|
הגשה בזמן |
(5%)
|
|
|
הציון |
|
|
הדפסה
שיתוף