עצה טובה > יסודי > תנ"ך

שלום סיון,

בהצלחה רבה בשיעור הצפיה שלך!

הפרקים שאת מדברת עליהם מספרים על המלחמה בנחש העמוני ועל דברי שמואל לעם. שני הסיפורים הם חלק מסיפורי המלכת שאול וכמובן לכל אחד מהם יש נקודות שאפשר להתמקד בהן ולקרוא דרכן את הפרקים, כמה מחשבות על הפרקים לפנייך :

המלחמה עם נחש העמוני מזמנת התבוננות על מהי השפלה ומה התחושות שמלוות אותה, על אופן ההתמודדות של שאול עם ההשפלה ותחושת העם לבסוף; הסיפור כולו בנוי כסיפור בעל מבנה כיאסטי שמאשר גם התמקדות בדמותו של שאול כמלך, כמנהיג- עד שסוף הפרק מתאר את חידוש מלוכת שאול על ידי העם- קבלתו של שאול למלך. דרך התבוננות בתהליך בפרק אפשר להתייחס להכרה של העם במלכותו של שאול ולראות את הסיפור כמאפשר את גילוי מלכותו של שאול. בפרק יב' הסיפור עובר מההתמקדות בשאול ובמעשיו לשמואל שמזהיר את העם ממלך ומסכם להם את ההתרחשות עד כה תוך גערה בעם והאות- גשם בימי חיטים.    

כדי להכין שיעור על פרקים אלה כדאי להבין מה הגיל אליו השיעור פונה ולבחור מוקד בסיפור, לב של שיעור שמתאים לתלמידים ודרכו להתאים את פתיחת השיעור, אופן קריאת הפרק והעמקה בו ובסוף הפנמה של השיעור.  

למשל אם המוקד הנבחר הוא אחת הנקודות שכתובות למעלה שעוסקת בדמותו המתחדשת של שאול בעיני העם לאור מעשיו מול נחש העמוני אפשר לפתוח בדיון על מקרים בהם מעשים שלנו גורמים לנו להראות אחרת אצל אנשים שמכירים אותנו, והאם בכלל אפשר להשתנות בעיני מישהו אחר.

כמובן שיש עוד אפשרויות נוספות רבות, ועם הבנה מה את מחפשת נשמח לעזור לך יותר,

בהצלחה רבה,

הודיה

שלום פייגי, 

על מנת לחשוב על שיעור והאופן בו הוא יהיה מעניין, יש קודם כל לזהות מה המוקד בו אנחנו רוצים להתמקד בסיפור. סיפור התגלות ה' לשמואל מעלה נקודות רבות שאפשר להתמקד בהן. אציע לך כמה מוקדים אפשריים, כמובן שניתן למצוא מוקדים נוספים:

א- ניתן להתמקד למשל בנושא ההקשבה. שמואל מקשיב ושומע את הקול, אך לא מבין מה משמעותו. אולי שמואל השומע מוצב לעומת עלי שלא שומע (אולי לא שומע את קול ה' בוודאי שלא שומע את קול העם).

ב- אפשרות נוספת היא להתמקד בדמותו של שמואל, השינוי שעליו לעבור ותחילתו של השינוי- קבלת הנבואה במקום עלי. 

ג- עוד אפשרות מתייחסת למפגש בין עלי לשמואל אחרי קבלת הנבואה- על אף הדברים המאוד קשים, עלי שומע את דברי שמואל ומקבלם, ושמואל לא מכחד מעלי ומספר לו את הדברים. 

כל אחד מהמוקדים לעיל, יוביל לשיעור אחר, ולאופנים אחרים להעברת השיעור. 

למשל אם נבחר בנושא ההקשבה, השיעור יוכל לשלב בתוכו תרגילים של הקשבה ובחינה שלנו למה אנחנו קשובים ולמה לא. במידה והשיעור יתמקד בשינוי של שמואל, נוכל לדבר על שינויים בחיינו ובתפקידנו השונים. האפשרות השלישית מאפשרת דיבור על איך מדברים על דברים קשים שקשה להגיד וקשה לשמוע. 

בהצלחה רבה בשיעור, נשמח לשמוע איך היה..

כל טוב, 

הודיה.