אהבה

שיעור מס' 1:

מטרות:

1.      התלמיד יתעמק במשמעות המושג אהבה, תוך עמידה על מגוון המשמעויות שיש למושג זה.

2.      התלמיד יכיר קשרי אהבה שונים, ויזהה חלקן אצל עצמו.

מערך השיעור :

א.      לקרוא מקור שה"ש ח' / ד'- ז'

ב.      כל תלמיד צריך לכתוב או לסמן מילה או ביטוי שנגעו בו.

ג.        התלמיד ישתף את המליאה בבחירה ובנימוק, והאחרים יוכלו להגיב.

ד.       דיון בשאלה מהי אהבה בעיניך?

ה.      בזוגות: כל אחד חושב על קשר אהבה שחווה בחייו   - האם קשר זה משקף בצורה כלשהיא את הדברים שנאמרו עד כה, או שיש בו פן חדש שלא עלה עד כה?

ו.        לסיום, כל אחד יגיד במליאה דימוי לאהבה, או יצייר ויסביר את הדימוי שבחר.

שיעור מס' 2:

מטרות:

1. התלמיד יבחין בין אהבה שאינה תלויה בדבר לבין אהבה התלויה בדבר.
2. התלמיד יכיר שני מקורות מקראיים הקשורים לביטויים  הנזכרים בסעיף 1.
3. התלמיד יביא דוגמאות על מנת להפנים את ההבדלים בין שני סוגי האהבה.

מערך השיעור:

א.      כותבים על הלוח "אהבה שתלויה בדבר" ו"אהבה שאינה תלויה בדבר" ומבקשים דוגמאות לכל סוג.

ב.      נלמד שני סיפורים מקראיים ( דוד ויהונתן ואמנון ותמר)

ג.        נסמן ביטויי אהבה בשני הסיפורים בשתי רשימות, ונגיע למסקנות לגבי ההבדלים המשמעותיים בין שני סוגי האהבות, ונקשר לכותרות הכתובות על הלוח (תוך כדי לימוד המקורות: אבות ה', ט"ז, פירוש הברטנורא על משנה זו)

ד.       כל תלמיד יכתוב סיפור אישי על אחד מסוגי האהבה, ואחד התלמידים "יתרום" אותו להצגה.

ה.      מס' תלמידים יתנדבו להציג את הסיטואציה, המספר יקבע מה יציג כל אחד ומה יגיד במהלך ההצגה, יעצב תפאורה וכו'. (מעין פסיכודרמה)

ו.        כל אחד יגיד איפה הסיפור נגע בו.

הערה: יש להכין סיפור למקרה שלא יהיה לתלמידים סיפור, כמו כן הצלחת העניין תלויה באופי הקבוצה ובדינאמיקה בין חבריה.

שיעור מס' 3:

מטרות:

1. התלמיד יברר לעצמו מהי אהבת אמת בין גבר לאישה
2. התלמיד ילמד להבחין בין אהבה להתאהבות או לקשר גופני בלבד
3. התלמיד יתעמק בשאלה איך מתפתח קשר משמעותי בין  גבר לאישה בנישואין

מערך  השיעור:

1. מראים קטע מ"כנר על הגג" שיר בו הוא שואל את אשתו -"האם את אוהבת אותי?" והם מתלבטים יחד בשאלה כיצד מתבטאת אהבה, ומעלים את השאלה כפי שמנסח אותה ביאליק בשירו "הכניסיני תחת כנפך" – "אומרים אהבה יש בעולם מה זאת אהבה"?

2. מראים תמונות של זוגות ושואלים איזה קשר יש בין בני הזוג? מה כל אחד חושב על השני. (צריך להביא תמונות מגילאים שונים ומפלחי אוכלוסיה שונים).

3. קטע של הרש"ר הירש על התפתחות הקשר בין יצחק לרבקה דווקא אחרי החתונה, הדגשת ההבדל בין התאהבות לבין אהבה יציבה לאורך זמן שקשורה גם להתאמה ולעבודה של בני הזוג. (למרות שצריך להדגיש  שצריכה להיות משיכה ראשונית ורצון להכיר יותר)

4. קטע של אריך פרום על אומנות האהבה – ההבדל בין תשוקה גופנית לאהבה רוחנית.

5. מביאים את הקטע מתוך "האדם מחפש משמעות" על משמעותה של האישה האהובה, למרות המרחק הפיזי שיש ממנה, להישרדות ולקיום של הבעל האוהב.

(אפשר גם להראות סרט על מגדלי התאומים ובו הניצולים שהיו זמן רב תחת הריסות ושרדו מדברים על אותה תופעה -  מה שעזר להם להישאר בחיים הייתה דמות אהובתם והידיעה שהיא דואגת להם ושהם רוצים להיפגש איתה שוב)

6. לסיום מבקשים מכל בת ליצור דף בפייסבוק של הבעל האידיאלי בעיניה.