חומרי הוראה > תיכון > תנ"ך

בשיעור זה נלמד על סיפור הולדת שמואל, ובאמצעותו נכיר את המשמעות של העשייה של היחיד ויכולת ההשפעה שלו.

נלמד על סיפור הישועה של אהוד בן גרא נגד עגלון מלך מואב, וכיצד יד ה' היתה עימו.

את סיפור המרגלים אפשר לקרוא דרך משקפיים שונות. נשים לב בשיעור לסיפורים השונים שניתן לספר.

הצעה לקיום הערכה חלופית בנושא הסכסוך בין רועי לוט ורועי אברהם. המטלה שמה דגש על המונח 'ריב', והצורה בה הוא מתבטא בחייהם של התלמידים, מחוץ ובתוך כתלי בית הספר.

בשיעור זה נעסוק בקריאת פרק לח, העוסק במעשה אמנון ותמר, כחלק מרצף היסטורי המתחיל בסיפור מכירת יוסף, ומהווה חלק מהתכנית האלוקית.
השיעור הינו מתכנית הלימודים לכיתות יא.

בניגוד ליחידה הקודמת, בה התמקדנו בהבנת מיקומו של פרק לח והמשמעות העולה ממיקום זה, עוסקת יחידה זו בהתבוננות מפורטת יותר בדמותו של יהודה ובתהליך שהוא עובר, מירידה לעליה. אגב כך, נדון עם התלמידים בכוח שיש בנו לשנות ולתקן.

בשיעור זה נחשוב יחד עם התלמידים על המושג 'גבול'. מהם הגבולות בחיינו? למה אנו רוצים לחצות את הגבול?
למה ה' ברא את העולם עם גבולות שאסור לחצות אותם ? מדוע יש גבול? מה היתרון שלו ומהו החיסרון שלו?

בפרשת המלך נכתב הציווי למלך המיועד: "לבלתי רום לבבו מאחיו" (דברים יז'). מתוך עיון בספרי התנ"ך ובדברי חז"ל, נלמד את היחס הראוי של המלך לנתיניו.
תכני השיעור מתאימים לתכנית הלימודים לכיתות יב.

בשיעור זה ננסה לתור אחר המשנה המדינית של התורה- מהי צורת השלטון העדיפה על פי התורה? האם יש צורת חיים חברתית- מדינית אידיאלית מסוימת או שמא הדבר משתנה מדור לדור? מה חושבת התורה על התפיסה הדמוקרטית?
נבחן את הנושא על פי "פרשת המלך" (דברים יז, יד- כ) ו"משפט המלוכה" (שמואל א, ח) ועל פי דברי פרשנים והוגים שונים לאורך הדורות.

הצעה להוראה - יחידה ראשונה בסדרת שיעורים אודות דמותו של דוד המלך.

הצעה להוראה - יחידה שנייה בסדרת השיעורים אודות דמותו של דוד המלך. שם היחידה: על מנהיגים ועל מנהיגות.

הצעה להוראה - יחידה שלישית ואחרונה בסדרת השיעורים אודות דמותו של דוד המלך. שם היחידה: אהבה לדוד. באדיבות

הצעה לפרויקט הערכה חלופית להכרת המצוות הנמצאות בספר במדבר. במהלך הפרויקט התלמיד יתוודע לפרטי אחת המצוות ולמקורותיה, ויתנסה בעבודה בצוות ובעמידה מול קהל.

הצעה לפעילות אומנותית - מחול, תיאטרון, צילום ויצירה בהתייחסות לפרשיות בחומש ויקרא

הצעה לפעילות אומנותית - מחול, תיאטרון, צילום ויצירה בהתייחסות לפרשיות בחומש שמות

הצעה לסדרת סדנאות בתיאטרון בעקבות הלימוד של ספר שמות

בשיעור זה נלמד על חזון העצמות היבשות בספר יחזקאל, תוך הבנה והפנמה של הקשר בין החזון לבין מציאות חיינו היום.

בשיעור זה נלמד מדוע לא רצה יונה הנביא שאנשי נינווה יחזרו בתשובה, וכיצד הדברים קשורים למשתנתו של הרב שלמה גורן.

לימוד עצמי של 4 פרקי נחמה ביחזקאל. השוואה בין יחזקאל לירמיהו. קישור הנלמד לימינו.

באמצעות פרק זה נתבונן על הפער בין העצמה האנושית לקטנות האדם.

בשיעור זה נעסוק בשתי נבואות של ישעיהו המתארות את אחרית הימים. נראה מהו תוכן הנבואה ונדון בשאלה מהי תרומת נבואות אחרית הימים לעולם כולו לאורך הדורות?

בשיעור זה נלמד על מצב היסטורי של התנגשות בין ההחלטה לבטוח באדם לבין העיקרון של ביטחון בה'.

דף עבודה ולימוד על מושג השליחות דרך דמויות שונות - משה, ירמיה וזכריה. איך אנו היינו מגיבים לשליחות ?

מבחן סיכום על פרשת שמות

בשיעור זה נעסוק במהות ההליכה של בני ישראל במדבר, כמקום של דיבור, של התגלות, ושל מפגש עם הנשמה.

הצעה להוראת ספר יונה לאור מוטיב הבריחה הקיים בסיפור, לצד פעילות המקשרת מוטיב זה לעולמם האישי של התלמידים.
השיעור הינו מתוך תכנית הלימודים לכיתות יא.

לחצו על הסמלים (DOC / PDF) בכדי לצפות בתכנון המסע ובמפת המסע המעוצבת.

עבודה המשקפת את הבנת הנלמד מספר קהלת ומעודדת את התלמידים להשתמש בחשיבה מסדר גבוה.

5 הצעות לעבודה יצירתית בעקבות לימוד ספר מלכים : ניתוח יצירת אומנות, ניתוח שיר, כתיבת קורות חיים, יצירת סרט או הצגה. מצורפות דוגמאות לעבודות תלמידים.

העבודה עוסקת במהותו של ספר תהלים ובתוכן הפרקים שנלמדו. בעבודה משולבת התנסות באמירת תהלים בעקבות תורת של ר' נחמן מברסלב ויצירה מתוך הנלמד.

חלוקת הכיתה ל 5 קבוצות. כל קבוצה עוסקת בנושא אחר העולה מתוך ספר קהלת ומביעה אותו באופן יצירת.

בשיעור זה נדון על הנסים שנעשו לבני ישראל במדבר ובמצרים. נעלה את השאלות: מהי השפעת הנסים על בני ישראל? האם הנסים הם טובים או רעים? והאם אני צריך ביום יום להסתמך על נס?
בנוסף, בשיעור ניתנת אופציה ללימוד בחברותות על הנסים המיוחדים שנעשו לבני ישראל בערב שבת בין השמשות - (אבות, ה, ו) ואשר מופיעים בספרי שמות ובמדבר.

מטלת ביצוע בנושא עמידה בניסיון. נלמד את סיפור עקדת יצחק, ובעקבותיו נתוודע לסוגי ניסיונות שונים בהם אנו נתקלים. נעמוד על הקשיים ועל דרכי ההתמודדות עם ניסיונות אלו.

דף הדרכה לחברותא רוחנית

חז"ל אומרים שמלכותו של שאול לא נמשכה משום "שלא היה בו שום דופי". בשיעור זה נסקור את מלכותו של שאול (טרם הילקחה) לאור עקרון מארגן זה, נראה מה החיסרון בתיאור שלם-כביכול זה, ונדון במשמעות דברי חז"ל לעבודת המידות שלנו.

יחידת לימוד זו מכוונת לסכם את ספר שמואל א' מבחינת יחסי שאול ויהונתן בנו, אך ניתן ללמוד אותה כבר בפרק כ' כמבט מסכם לפרקים ט-כ. מערך זה מותאם יותר ללימוד של כתות בנים.

הצעה לקיום מטלת ביצוע בעקבות ספר שמואל א, פרק ט"ז. ביחידה זו נלמד כי התפתחות אישית תלויה בבחירה, למרות הסביבה בה האדם נמצא. נתבונן על חייו של דוד המלך בנערותו וכיצד צמח על אף הקשיים.

מומלץ ללמד שיעור זה לאחר שיעור הפתיחה שהוצע על הקינה באופן כללי, או כשיעור בפני עצמו העוסק בתורת לחימה יהודית לפני יום הזכרון לחיילי צה"ל.

בשיעור זה נלמד אודות קינת דוד על שאול ויהונתן: בפתיחת השיעור נלמד אודות ההספד כיום ומאפייני הקינה בתנ"ך. בהמשך השיעור ניישם את המאפיינים תוך לימוד קינת דוד.
מומלץ ללמד את השיעור הזה כפתיחה ללימוד קינת דוד על שאול ויהונתן ואחר כך להתעמק במסרים של הקינה באמצעות שני השיעורים הנוספים על העין הטובה של דוד כלפי שאול ועל תפיסת המלחמה של דוד וביקורתו על שאול המופיעים באתר.

לאחר שדוד ביסס את ממלכתו בירושלים, הגיעה העת לביסוסה כמרכז רוחני ודתי. בפרקנו מתוארים המעשים והניסיונות של העלאת ארון ה' לירושלים. נלמד גם על מות עוזה במהלך ההעלאה הראשונה ועל יחסה של מיכל לאחר ההעלאה השנייה, ודרכם נגלה שקרבת אלוקים דורשת התבטלות גמורה לרצון ה'. ההתבטלות לה' ולדברו היא המשמעות הפנימית החורזת את מאורעות הפרק כולו. ננסה לגלות היכן היא מופיעה והיכן נדרשת בחיינו וללמוד מדוד מלכנו את סודה.

דף עבודה על תחילת פרשת שמות - שימוש בלימוד, שיר וסרט

כמה רעיונות להתבוננות וניתוח הפסוקים כהכנה לעבודה על 'תלונות' בעקבות שמות יד

דף עבודה בעקבות הלמידה על תלונות בני ישראל במדבר - שמות פרק יד
מצורף דף עבודה נוסף באותו נושא

איך דוד מגיב למות שאול? מה משמעות תגובתו?
הצעת קריאה בפרק א.

בשיעור זה נעסוק במזמור כ"ג בתהילים. מזמור המתאר בטחון עמוק בה', בכל מאורעות החים, בטוב וברע. בשיעור נדבר על הנהגת ה' את האדם בחייו, על התמודדות עם פחד ו"גיא צלמוות", ועל שאיפתו העליונה של האדם המובעת במזמור "שבתי בבית ה' כל ימי חיי".

מזמור זה עוסק בשמירת ה' על האדם בכל דרכיו. המזמור פותח בקריאה של מצוקה וחוסר אונים, שלאחריה מגלה האדם את הביטחון בה' והאמונה בו. ננסה להבין כיצד מתרחש המעבר הזה וכיצד אנו יכולים למצוא אותו גם בחיינו...