תיכון
יסודי
גני ילדים
חומרי הוראה > תיכון > תורת חיים > אורייתא- על הקשר לתורה

אורייתא- על הקשר לתורה

רעות ברוש
הדפסה
מקצוע: תורת חיים
נושא: אני ואלוקי

א. השמעת השיר 'אורייתא' של אביתר בנאי ולימוד המילים (חילקתי את המילים+ תרגום של המילים מהזוהר) איזו תורה מצטיירת כאן? מה הקשר של הכותב לתורה? דיברנו על כך שזהו שיר של אהבה לתורה, ממש כאהבת שיר השירים 'אילת אהבים', התורה  מתוארת בפן הנגלה, המקיף הכל והמתפשט לכל העברים וכן בפן הנסתר של הסודות הגנוזים. ההבדל בין העבר שבו פגש את עצמו (או נשמתו/ הקב"ה / התורה..) רק מתוך כאב ומשבר והגילוי בלימוד התורה של הנחמה, של המפגש עם עצמך מתוך מתיקות ועונג.

ב. קראנו מתוך הראיון עימו, המחדד את תחושת האהבה והקשר העמוק לתורה:

אביתר בנאי מאוהב. כדי להבין את זה צריכים להאזין לרצועה הרביעית, "אורייתא" (תורה בארמית), באלבומו החדש "לילה כיום יאיר", ולהבין עד כמה לבו פועם בחוזקה כשמדברים עליה. על התורה. "אנחנו ביחד כבר כמה שנים", הוא אומר בעיניים בורקות על הגמרא. "הרבה פעמים, ככה בתוך הדיון והפלפול הכי מדויק, אני יכול להרים ממש עיניים דומעות אל ארון הקודש. קשה לי להסביר את זה, אבל גם כשאני והחברותא שלי, שלומדים ביחד כל יום מ-9 בבוקר עד 13:00, נשמעים כמו שני עורכי דין שמנסים לברר נקודה – יש משהו דווקא בגמרא שיורד אל השורש היהודי בצורה מיוחדת שקשה להסביר. אני מתפלל שלא משנה מה שאעבור ובאיזה מקומות אלך – תמיד אשאר דבוק בתורה. יש בה משהו שהוא מעל הכל. התורה היא בית ורחם, היא דת, היא קרקע. היא נותנת המון בסיס, המון משען, המון כוח".

 ההצלחה של "לילה כיום יאיר" משמחת את בנאי מכיוון נוסף, מעבר למכירות וליחס החם מהקהל. השמחה האמיתית, העמוקה יותר לדבריו, נובעת מכך שיש בדיסק מאבק של לילה ויום. המאבק הזה מתנהל לאורך כל השירים, ובשורה התחתונה הוא מרגיש שיש כאן 51:49 לטובת האור – מן ניחוח של טוב שהאמין בחיים וניצח את הפחד. זה חידוש גדול מבחינתו ככותב, כי בניגוד ליצירותיו הקודמות, הוא מרגיש ש'לילה כיום יאיר' מוסיף אור לעולם, במקום להוסיף חרדה.
זו תחושה שלא הייתה קיימת באלבומים הקודמים, אני מניח.
"נכון. שם הרגשתי שהכתיבה היא מהמקום של הפחד. גם פה זה קיים, אבל יש כאן שינוי מבחינתי, ושם אני מרגיש את התשובה. מתחיל כאן בעצם סוג של אמון ביופי".
אתה עצמך פחדת מיהדות לפני שנכנסת אליה?
"לא ממש ידעתי שאני פוחד – זה פשוט לא דיבר אליי בצורה מאוד גסה. אבל לא רוצה לנבור בנפש של החילוני ולומר מה באמת גורם לדחייה הזו, אבל יש באמת משהו תרבותי שעובר דרך הטלוויזיה, דרך הפוליטיקה, כך שהמפגש עם היהדות חשף משהו זר לכאורה שלא מבין אותי, לא מדבר אליי. כל הרוחניות הייתה נראית לי כמו משהו הזוי, תמהוני, לא אותנטי. לא ידעתי, לא ידעתי על האוצרות הצפונים בביתנו".
כמו פרקי אבות?
"למשל. לאורך שנים היה לי חיפוש – הייתי קופץ אגרופיי כנגד השמים, ושואל מה התכלית. מאסתי ברעל ובקושי של החיים. היה נראה לי כאילו אני מוסר את גופי ונפשי למען המדע. אבל לא רציתי להיכנע לתפיסה שהחיים טובעים לשומקום בעיניים עצומות. אז חיפשתי".
... השינוי הגדול באמת התרחש דווקא אחרי שחזר לתל אביב. איכשהו התגלגל לידיו עותק של מסילת ישרים. בנאי קרא את הספר בלילות, ואז הבין ש"יש כאן אוצר עמוק-עמוק ששייך לשורש שלי". זה היה קשר אינטואיטיבי לדבריו, וקצת אחרי הוא נסע לבני ברק עם כפכפים ומכנסיים קצרים, וערך את השופינג היהודי הראשון בחייו: זוג תפילין לצד שלל ספרי קודש ורוח. "הייתי לומד, קורא, מתפלל, מנגן. זה מה שהוליד את 'עומד על נייר', הדיסק השלישי שלי".

(מתוך ראיון עם אביתר בנאי במקור ראשון)

 

ב. לימוד סיפור של רבי נחמן בו התורה מתוארת כמכתב אהבה ששלח הקב"ה לעמ"י (והלוחות מעשה א' המה, והמכתב מכתב א' הוא...)  הסיפור כתוב בצורה מאד קטועה, כסיפור שנשכח, אך הרעיון היסודי המובא בו מדהים (כדאי לצלם מתוך הספר עצמו) למדנו את הסיפור לעמקו, ממש התעכבנו על כל משפט עמ"נ להבין בצורה יסודית את המשל, ואח"כ- הנמשל.

 

 ספר סיפורי מעשיות - שיחות שאחר ספורי המעשיות רבי נחמן מברסלב

עוד מה שספר בשבת חנוכה ונשכח.

מבן מלך שנתרחק מאביו וכו'. והיה מתגעגע מאד מאד וכו' וכו'.

 והגיע לו כתב מאביו, והיה משתעשע בו מאד מאד.

והיה מתגעגע עדין מאד.

והיה מתגעגע על כל פנים שיושיט לו יד.

ואם היה מושיט לו יד, היה מחבקה ומנשקה.

אחר כך ישב עצמו:

הלא זה הכתב הוא כתב יד המלך בעצמו,

ואם כן הוא יד המלך וכו' וכו'

(כל זה לא נכתב כראוי כי נשכח כי לא נכתב בזמנו):

 

חדש באתר

מורים עושים רוח
מוזמנים להצטרף לקבוצת הפייסבוק שלנו- מורים עושים רוח- לקבל השראה, למצוא רעיונות, להתייעץ, לשתף ולשאול שאלות.

מהבלוג שלנו

הרהורים על תפקידה של השמחה בבית הספר
לקראת המש... מש... משנכנס אדר – האם עודדנו את התלמידים ליצור , לשמוח או שעסקנו בעיקר בנתינת גבולות וכללים שאסור לעבור?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים
אנחנו מתחדשים!!! תכף תכף ועוברים לבית חדש, לאתר חדש. מוזמנים להשתתף איתנו בבניה ובדיוקים, נשמח אם תוכלו להצטרף אלינו ולמלא את 'שאלון לב לדעת'. מחכים לכם... לכניסה לסקר לחצו כאן