אין לי דבר - שיעור ליום הזיכרון

1. פתיחה: במרכז מעגל מונחים 20 חפצים שונים. המשתתפים מתבקשים לנסות לזכור כמה שיותר פרטים במשך דקה. לאחר דקה מכסים את החפצים. על כל משתתף לכתוב כמה שיותר חפצים שהוא זוכר.

2. דיון:

• מה עזר לכם לזכור?

• מהו זיכרון? (במילון: 1. כישרון לשמור בתודעה דברים מן העבר. 2. דבר השמור בתודעה 3. זכר, מזכרת)

• מה אנחנו מצליחים לזכור בדרך כלל? (דברים משמעותיים, שנגעו בנו)

• כיצד מתבטאת הזכירה שלנו ביום הזיכרון? (טקסים, שירים, סרטים, שיחות, תמונות....)

• איזה רגש מוביל ביום זה? (עצב, צער, כאב, גאווה, שייכות... )

3. השמעת השיר "אין לי דבר"\ ליאת יצחקי. משימה מטרימה: להתבונן במילים ולזהות את הרגש המוביל בשיר.

                    • מהו הרגש המוביל? (ריקנות, ייאוש, כאב)

4. השיר הזה מבוסס על מכתבו של גדי עזרא הי"ד שנהרג ב"חומת מגן" (לחם לצידו של אלירז פרץ הי"ד, שניצל במבצע זה בזכות הנשק של גדי!). את המכתב כתב לארוסתו גלית.

קריאת המכתב תוך הכוונה מקדימה לשים לב למוטו החוזר בדבריו של גדי

• מהו המוטיב החוזר במכתב? (אין ייאוש-תמיד בשמחה, להמשיך בחיים למרות הכאב)

• מתוך כך, מה ההבדל המהותי בין השיר למכתב? (התמקדות בכאב ובחוסר מול התמקדות בחיים וביש)

5. המשך הדיון:

• מהו 'יום הזיכרון' בתורה? (ראש השנה)

כיצד מתבטאת הזכירה שלנו ביום זה? (תפילות, אזכור פסוקים המתייחסים לאירועים מההיסטוריה היהודית)

מדוע חשוב לזכור את מעשה בראשית, נוח, יציאת מצרים?

הזיכרון הזה מחבר אותנו ליסודות, למהות שלנו, להיותנו ממשיכי הנצחיות היהודית.

ומתוך כך מקרין על העתיד- על השאיפות, התפילות, הערכים שבונים את הפרט והאומה הישראלית.

זיכרון זו פעולה אקטיבית, זכרית. הזכירה לוקחת אותנו מן העבר אל העתיד.

גם המושג 'הנצחה' הוא הפיכת דבר לבעל ערך נצחי, ששייך לעתיד.

יום הזיכרון איננו יום של חולשה, ייאוש וחידלון. איננו יום של שקיעה בעבר.

הוא יום שיש בו כח לגלות את תעצומות חיינו וערכינו מתוך הכאב, כי "במותם ציוו לנו את החיים".

(ציוד נדרש: 20 חפצים, מפה לכיסוי החפצים, דפים וכלי כתיבה, דפים מצולמים עם השיר והמכתב, טייפ להשמעת השיר)