תהילים פרק כ"ז - לדוד ה' אורי וישעי

הקשבה עצמית: כל אחת רושמת על דף ממה או ממי אני הכי מפחדת? מדוע?

תגובה: לאחר מכן כל אחת תחליף את הדף עם חברה, והחברה תכתוב תשובה מרגיעה מהפחד.

שיתוף הקבוצה: הקראת מבחר דפים.

בירור: עד כמה התשובות נשענות על בטחון בה'.

• מדוע לא כולם נשענו על בטחון בה'?
• מה מחליש ומה מחזק את הבטחון בה'?

לדוד ד' אורי וישעי

בטחון
(א) לְדָוִד ה' אוֹרִי וְיִשְׁעִי מִמִּי אִירָא ה' מָעוֹז חַיַּי מִמִּי אֶפְחָד:
(ב) בִּקְרֹב עָלַי מְרֵעִים לֶאֱכֹל אֶת בְּשָׂרִי צָרַי וְאֹיְבַי לִי הֵמָּה כָשְׁלוּ וְנָפָלוּ:
(ג) אִם תַּחֲנֶה עָלַי מַחֲנֶה לֹא יִירָא לִבִּי אִם תָּקוּם עָלַי מִלְחָמָה בְּזֹאת אֲנִי בוֹטֵחַ:
 
מחסה (מעוז חיי)
(ד) אַחַת שָׁאַלְתִּי מֵאֵת ה' אוֹתָהּ אֲבַקֵּשׁ שִׁבְתִּי בְּבֵית ה' כָּל יְמֵי חַיַּי לַחֲזוֹת בְּנֹעַם ה' וּלְבַקֵּר בְּהֵיכָלוֹ:
(ה) כִּי יִצְפְּנֵנִי בְּסֻכֹּה בְּיוֹם רָעָה יַסְתִּרֵנִי בְּסֵתֶר אָהֳלוֹ בְּצוּר יְרוֹמְמֵנִי:
(ו) וְעַתָּה יָרוּם רֹאשִׁי עַל אֹיְבַי סְבִיבוֹתַי וְאֶזְבְּחָה בְאָהֳלוֹ זִבְחֵי תְרוּעָה אָשִׁירָה וַאֲזַמְּרָה לַה':
 
קרבה (אורי וישעי)
(ז) שְׁמַע ה' קוֹלִי אֶקְרָא וְחָנֵּנִי וַעֲנֵנִי:
(ח) לְךָ אָמַר לִבִּי בַּקְּשׁוּ פָנָי אֶת פָּנֶיךָ ה' אֲבַקֵּשׁ:
(ט) אַל תַּסְתֵּר פָּנֶיךָ מִמֶּנִּי אַל תַּט בְּאַף עַבְדֶּךָ עֶזְרָתִי הָיִיתָ אַל תִּטְּשֵׁנִי וְאַל תַּעַזְבֵנִי אֱלֹהֵי יִשְׁעִי:
(י) כִּי אָבִי וְאִמִּי עֲזָבוּנִי וַה' יַאַסְפֵנִי:
 
הדרכה
(יא) הוֹרֵנִי ה' דַּרְכֶּךָ וּנְחֵנִי בְּאֹרַח מִישׁוֹר לְמַעַן שׁוֹרְרָי:
(יב) אַל תִּתְּנֵנִי בְּנֶפֶשׁ צָרָי כִּי קָמוּ בִי עֵדֵי שֶׁקֶר וִיפֵחַ חָמָס:
(יג) לוּלֵא הֶאֱמַנְתִּי לִרְאוֹת בְּטוּב ה' בְּאֶרֶץ חַיִּים:
(יד) קַוֵּה אֶל ה' חֲזַק וְיַאֲמֵץ לִבֶּךָ וְקַוֵּה אֶל ה':

עיון בפרק – קריאה, הסבר של מושגים ומבנה הפרק:

• בטחון (פסוקים א- ג): כיצד מצליח דוד להתגבר על היראה והפחד מאויביו?
• מחסה: מה מבקש דוד להשיג מכך שהוא נמצא בבית ה'? מה נאמר על כך בכל אחד מפסוקים ד' – ה' – ו' ? כיצד כל אלו יעניקו לו הגנה מפני אויביו?
• קרבה: באיזה גוף ("אני"- "אתה"- "הוא") נזכר ד' בפסוקים א – ו, ובאיזה גוף בפסוקים ז – יב? על מה מעיד הדבר? הביאו דוגמאות מהסידור הממחישות פניה בגוף שלישי ובגוף שני ("הוא"; "אתה")?
• הדרכה: מה מבקש דוד מה'? לשם מה מבקש זאת דוד? (פסוקים יא- יב).
• סיכום: דרגי את כל הבקשות של דוד לפי סדר חשיבות. מהי הבקשה הכי חשובה לדעתך?
• מסקנה: כיצד הדברים שדוד מבקש יכולים להגן עליו מפני אויביו? מה אפשר ללמוד מכך על זהות האויבים שלו? מהו לדעתו של דוד האיום הגדול ביותר? מהי ההגנה הנכונה מפני איום זה?

ציירי במילים את הנסיבות שבהן אמר דוד את הפרק: היכן הוא נמצא? מה קורה לו? איך הוא מרגיש לפני ואיך הוא מרגיש אחרי? (התיחסי לחושים השונים: מה רואים? שומעים? מריחים?).

נקרא את השיר:

אני צפור מתה/ זלדה

אֲנִי צִפּוֹר מֵתָה
צִפּוֹר אַחַת שֱמֵּתָה.
צִפּוֹר עוֹטָה מְעִיל אָפֹר
בְּלֶכְתִי, לֵץ מַפְטִיר לְעֻמָּתִי.
 
פֶּתַע אֲפָפַתְנִי שְתִיקָתְךָ –
חַי עוֹלָמִים
בְּשוּק שוֹקֵק עוֹף מֵת יָשִיר –
רַק אַתָּה קַיָם.
בְּשוּק שוֹקֵק מְדַדָּה צִפוֹר עִם שִיר
נִסְתָּר.

לאחר מכן נשאל [השאלות מכוונות דיון בכיתה; יש להתחיל בבית השני – שאלה 3]:

1. מדוע היא מתה?
2. מי הרג אותה?
3. מהו הארוע שהיא מספרת עליו? תארי מה קרה.
4. מה הביא אותה לפגוש פתאום את ה'?
5. איזו תמונה רואים כאן? ציירי אותה במילים.
6. מה רוצה לומר לנו הכותבת בכך שהציפור מדדה?
7. מדוע "שיר נסתר"?

נשאל את התלמידות: היכן ומתי את פוגשת (או יכולה לפגוש) את אלוקים? תארי מפגש כזה מהזכרון או מהדמיון.