פתיחה למורה- מטרת שיעור זה היא לאפשר לתלמידים התבוננות אישית שלהם בפירות המחצית החולפת- עין טובה על מה שהתקדמו ויצרו, וכן להתבונן קדימה על הדברים שהיו רוצים להתקדם בהם בהמשך. את ההתבוננות נערוך דרך ציור הדרגתי של עץ, שכל חלק בו יסמל משהו אחר. מהניסיון מדהים לראות כמה סוגי עצים יש, אינסוף. התוצר הזה מהווה הזדמנות לתלמידים לראות את עצמם, להוכיר את הכוחות שלהם ולראות מה הם קבלו מהוריהם. הוא אמצעי לשיחה בין מורה לתלמיד לסכום מחצית (תקופה) ולפתיחת מחצית לסכם תקופה ולהכיר את התלמידים מזוויות שלא תמיד נראות לעין .
- ניתן להשתמש בו גם כהכנה לאסיפת הורים-עם או בלי התלמידים.
- השיעור מתאים לכל גיל. בכיתות הנמוכות ניתן לתלמידים לצייר ונכתוב יחד איתם את ההסברים.
- ליחידה זו יש להקדיש לפחות שני שיעורים.מאוד חשוב שהיא תעשה בנחת ובאווירה נעימה.
פתיחה- ציור כללי
- כל תלמיד מקבל דף (עדיף בריסטול). נבקש מהתלמידים לצייר גזע במרכז הדף, לכתוב את שמו על הגזע-ולצבוע.
- נבקש מהתלמידים להוסיף ענפים. חשוב להנחות ולהסביר שבתוך כל ענף יצטרכו לכתוב מילים, שישימו לב שיהיה מספיק מקום.
- מבקשים לצייר לפחות עשרה פירות מסוג מסוים (גם בהם מנחים את התלמידים שצריך שיישאר מקום לכתוב בתוכם).
התבוננות- פירות
- מזמינים לכתוב בכל פרי הישגים שהשגתי במחצית/ דברים שאני שמח בהם- בכל תחום: מידות, לימודים, חברים, מורים וכו'. כדאי מאוד לעודד את התלמידים להוסיף עוד פירות. (ובכך בעצם לראות את עצמם בעין טובה, לראות את המציאות בעין טובה).
- מזמינים את התלמידים לצבוע את הפרות (לשים לב שעדיין רואים את מה שכתבו בפנים).
- מבקשים מהתלמידים להתבונן בכל פרי ולרשום בענף שהפרי עליו, אלו תכונות שלהם עזרו להם להשיג את אותו הישג.
מבט קדימה- פרחים
- מבקשים מהילדים לצייר פרחים, (לפחות חמישה).
- בכל פרח כל תלמיד רושם במה הוא רוצה להתפתח ,להתקדם או להשיג במחצית הבאה.
- צובעים את הפרחים.
הקשר
- מבקשים לצייר שורשים ולרשום בתוך כל שורש אילו תכונות או מידות שיש בענפים קבלו מההורים שלהם.
- צובעים את הענפים.
- מוסיפים רקע- העץ הוא שיקוף של התלמידים חשוב שיהיה לו הקשר יפה.
ציור לדוגמא של אחת התלמידות:
.png)
הרשמה לרשימת תפוצה
שיתוף
הדפסה
ייצוא