חומרי הוראה > יסודי > אירועים

נעסוק במתן כבוד לתפילה ולסידור ונשוחח על פניות וריכוז בתפילה.

שיעור לאמהות ובנות על משמעות גיל 12 ובת-מצווה.

שיעור לאמהות ובנות על משמעות גיל 12 ובת-מצווה.

נכיר בצורך של התלמידים במנוחה לאחר תקופת לימודים מאומצת, נבסס זאת ע"פ מקורות מהתורה, נציג את הצורך במנוחה והעמל שלפניה כחלק מסדר המציאות.

נלמד להבדיל בין חופש לבטלנות, להכיר את הסכנות שיש בה ולהעריך את היתרון שיש לעשייה מכל סוג שהוא לעומתה

נלמד על מס' מרכיבים שחשוב שיהיו בחופש על מנת שלא נפסיד את מה שהשגנו בעמל רב אלא נשמור ואף נפתח.

בשיעור זה ניחשף לתפילות שהותירו לנו אבותינו בירושה ושבאמצעותן סללו לנו את נתיב התפילה.

השיעור יעסוק בנקודת הראשית כנקודת ציון משמעותית בכל תהליך. ההתחלה היא כח גנוז עצום של רצון ושאיפה, היא בעלת פן חגיגי שאין דומה לו בהמשך. התורה מזמינה אותנו לקדש התחלות: ר"ח, ר"ה, בכורות במשפחה, פטר רחם, ביכורים ועוד. בשיעור נתבונן בנקודת ההתחלה שלנו כתלמידים בשנת הלימודים במישור האישי ובמישור הכללי -כיתתי.
שיעור כפול, לימים הראשונים בכיתה.

איך פותחים את השנה? מבחר הצעות לשילוב בשיעורים לפתיחת השנה.

לימוד על משמעות בת המצווה בשילוב פעילות הכוונה למציאת תוכן אישי לארוע.

בשיעור זה בהבנת כוחה של קבוצה ועוצמתה ובייחוד בעוצמתה של תפילה בקבוצה.

בלימוד ועיסוק בסידור התפילה , נבקש להציג את נושא התפילה כמקור חי, פועם ומתחדש בתוך תבנית סדר קיימת.

יחד עם השמחה הרבה וההתרגשות לקראת היציאה לחופש, אנחנו מרגשים לעיתים חשש אמיתי מהלא נודע ומהבלתי מוגדר שהוא מביא עמו. הקצב המוכר שבשגרה, גם אם הוא מכביד לעיתים, יש בו גם בטחון וודאות של ממש. במפגש הקרוב נשוחח יחד על החששות העולים בנו לקראת היציאה לחופש, ועל פוטנציאל הצמיחה והשמחה העמוק הטמון בהתמודדות עמם.

אחד המעברים החדים ביותר שמזמן החופש הגדול הוא המעבר ממסגרת דומיננטית וקבועה מאד, להתנהלות חופשית וחסרת סדר. המעבר עלול לזמן קשיים ומבוכה אצל חלק גדול מהילדים. בשיעור ננסה להתבונן בעצמנו כדי להבין מה יכין אותנו טוב יותר לקראתו, ואיך יוכל כל אחד מאיתנו לחוות אותו באופן המלא והשמח ביותר.

מתוך רצון להפוך את ימי קבלת התעודה לימים נעימים ומעצימים, בשיעור שלפנינו נבקש לתת לתלמידים כלים להערכה עצמית, בעין טובה, כהכנה פנימית מדויקת וחיובית לתקופה זו.

בכיתה א', עם ראשית הלימוד והקריאה, אנו טווים את הקשר בינינו ובין הקב"ה ושוזרים את החוט המחבר אותנו אליו. בסדרת השיעורים המוצעת כאן, ניסינו להוסיף תובנות וכלים ליצירת הקשר שלנו עם הקב"ה דרך התפילה. בשיעורים מושם דגש על התפילה כבקשת קשר עם הקב"ה בדרך שמתחברת לדורות הקודמים, אך יש בה גם פן אישי
וייחודי. אנו תפילה שלימוד זה יהיה רק תחילתו של הקשר, ויתווספו לו בשנים הבאות צבעים נוספים.

התפילה מכונה בפי חז"ל במסכת ברכות "עבודה שבלב". בשיעור זה אנו מבקשים להעלות לשיח את המושג השגור בפינו "נשמה".

לפני שנעסוק בסידור התפילה נבקש לברר עם הילדים היכן אנו פוגשים "סדר" במהלך חיינו - ברמה אישית, משפחתית, כיתתית, ועולמית. נחשוב מדוע בחרו לקרוא לספר התפילות בשם 'סידור'.

דפי עבודה ומקורות למסיבת סידור. נותנים רקע על הסידור ועוסקים במשמעות התפילה.

התלמידים יעריכו את עצמם במיומנויות חברתיות ובמיומנויות לימודיות, יפיקו לקחים וינסו למקד את נקודות החוזק שלהם ואת הנקודות הטעונות חיזוק. התלמידים יראו בתעודה מודל להערכה, להתקדמות אישית, ולשיפור ההישגים החברתיים וההישגים הלימודיים, גם בראייה אישית וגם בראייה כיתתית.

בשיעור זה נתעמק בטקסטים המופיעים בסידור התפילה בתפילת שחרית.

בשיעור זה נתבונן על השנה שחלפה, כיחיד וככיתה. נעלה את הזכרונות הנעימים, לצד אלה שפחות, ונדון בדרכים בהם אנו מתמודדים עם הזכרונות האלו.

מערך שיעור לקראת קבלת סידור והכנה לקראת התפילה- לימוד השיר בת הדייג. המערך מורכב משיעור אחד מרכזי, עם הצעה לשיעור מקדים ושיעור מסכם.

בשיעור זה נבקש לשוחח ולשיים שמות רגשות העולים בנו בעת תפילה .שיום רגשות הוא מהלך חשוב באופן כללי אשר נלמד לרוב בשיעורים שונים כדוגמת "כישורי חיים". אנו מאמינים כי תפילה גם היא שייכת ל"כישורי החיים" של כל אדם , ושלנו כיהודים בפרט.

התפילה בנויה במבנה קבוע של שלושה חלקים - שבח, בקשה והודיה. בשיעור נכיר מושגים אלה ונדון על ההודיה.

בשיעור זה, המיועד לסיום שנת הלימודים, נעסוק בזכרונות שיש לנו משנת הלימודים, ובצורה שהיינו רוצים לזכור את האירועים שחלפו.

מעמד חלוקת התעודות הוא מעמד דרוך ועמוס עבור כל אחד. בשיעור הקרוב נבקש להצביע על דרכים שונות להעריך את עצמנו, ועל האור המיוחד שיש לכל אחד ואחת מאיתנו, שלעיתים לא בא לידי ביטוי בין שורות התעודה הרשמית של בית הספר.

בשיעור זה נחדד את ההתבוננות בשינויים המתקיימים בשלושה זמנים ביום ונקשר את התפילות לזמים אלה. נלמד את המדרשים שקושרים בין הזמנים לתפילות.

התלמידים ילמדו כי מידת האחריות נמדדת באופן שבו התפקיד מתבצע. ככל שנהיה יסודיים ורציניים יותר, מידת האחריות שבנו תגבר. התלמידים יגלו הערכה כלפי תלמידים המצטיינים בהתנהגותם ובהרגלי הלמידה שלהם.

בשיעור זה נתבונן בתערוכה של סידורים שונים שיביאו הילדים מבתיהם. נתייחס לסידור כספר משמעותי העובר במסורת מדור לדור במשפחה, וברגש העמוק של קשר בין אישי, משפחתי, מסורתי ועדתי.

בשיעור נעסוק בתפילה כדבר תמידי ושבכל מצב ייתכן קשר בין האדם לה'. נעסוק בתפילות שיוצאות מהלב.

תחילת שנת הלימודים מהווה נק' ציון חשובה של השנה כולה בחינת "הכל הולך אחר ההתחלה". בשיעור ננסה לכוון את התחלת השנה כיציאה למסע ואת השאיפות והרצונות של התלמידים לתפילה- "וכשאתה יוצא לדרך – המלך בקונך וצא". בעזרת תפילת הדרך המוכרת לנו מכל יציאה שגרתית, נדייק את מה שאנו מתפללים בשנה הבאה עלינו לטובה.

תפילה בציבור היא יסוד חשוב בתפילה היהודית. בשיעור זה נבקש לראות את הייחודיות בכך ולהפגיש אותם עם חוויות אישיות מהשתתפות במניין.