חומרי הוראה > יסודי > זהות

נכיר את הפיוט מעוז צור, נלמד דרך עיון במילים את מהות השיר ומשמעותו ונחשוב על הקשר שלו אלינו היום.

חג הסיגד, חג שיבת ציון של יהודי אתיופיה, הוא חג של חלום. מהו החלום? מהו החלום שלנו ומה החלום של חג הסיגד היום?

חלוקת הארץ לנחלות השבטים מקבלת הד ותרגום לימינו כשאנו מבקשים למצוא מקום וביטוי לכל "שבט" ופלג שקיים בנו כיום, כעם השב לארצו מגלויות רבות, וכחברה רב תרבותית, מרובת עולמות ערכים, צורות חיים, מפלגות, תפיסות עולם ועוד, וגם ברובד הפרטי, בתחושה שכל אחד מאיתנו כשהוא נתון בתוך קבוצה, כתה ומשפחה, ראוי ל"נחלה" ולמקום משלו, שיתאים למידותיו ולייחודיותו. בחינת הצורך כאז כהיום למצוא לכל "שבט" מקום ראוי והולם לגודלו ולצרכיו, היא העומדת בבסיס הלימוד שלנו היום.

בשיעור נעסוק בשירו של עלי מוהר, "שיעור מולדת". מתוך השיר נראה את הערגה של המשורר לארץ ישראל היפה של 'פעם', בדור בו הוגשם החלום הציוני. בשיעור נלמד באיזו מידה תמונת העולם של דור המייסדים שגויה, ומה בכל זאת ניתן להוסיף ולקבל ממנה.

נפגש עם שני החלקים העיקריים שבנו ונכיר את התכונות וההבדלים שביניהם.

בשיעור נלמד על חושך ואור ונמצא את האור שבתוכנו.

שירה הידוע של רחל עוסק בגעגוע גדול למקום ולימים רחוקים-אהובים. בשיעור הקרוב נבקש להתמקד בדרכי הביטוי של הגעגועים, ולברר עם עצמנו, כיצד אנחנו מתמודדים עם תחושות כאלה כלפי עבר שלא ישוב.

לימוד על משמעות בת המצווה בשילוב פעילות הכוונה למציאת תוכן אישי לארוע.

שיעור לאמהות ובנות על משמעות גיל 12 ובת-מצווה.

שיעור לאמהות ובנות על משמעות גיל 12 ובת-מצווה.

דרך עיון בבגדי הכהן הגדול נתייחס למשמעות ולקשר בין הפנים והחוץ.

דרך עיון בסיפור יקבל התלמיד מבט חיובי על החיים ועל עצמו.

השיר "כף יד" הוא שיר טעון העוסק, בין היתר, ביכולתו של האדם לבחור בין רע מוחלט וטוב. המטונימיה של כף היד כמייצגת את האדם כולו היא מפתח בהבנת השיר, ודרך ההיכרות איתה נעלה שאלות על בחירה וכוחות אחרים הטמונים בנו ומשפיעים עלינו.

חיפוש אחר החלום של כל אחד.

דפי עבודה על הלוח העברי.

הכרות עם גזרות אנטיוכוס.

סיפור הקרב בבית צור.

על הקשר המיוחד בין אם לילדיה ועל סיפורי מסירות נפש של אמהות וילדים.

התלבטות בין ערכים מתנגשים והגבורה הנדרשת בעמידה על ערכים ועקרונות.

מסירות נפש למען אחרים.

סיכום קרבות החשמונאים.

סקירת הקרבות השונים של החשמונאים.

גילוי משמעויות מפורשות בטקסט ע"י ניבוי השערה ואימות.

אפיון דמויות בסיפור עפ"י מעשיהם מחשבותיהם וקשריהם עם דמויות נוספות.

זיהוי מסר מרכזי ביצירה ע"י משל.

נבקש להפגיש את התלמידים עם ההזדמנות להתבונן בטבע כפעולה מתמשכת, ועם הדברים העדינים והמדויקים שניתן למצוא כשחווים התבוננות כזו,שבמרכזם: מציאת הדים וקווי דמיון בין האדם המתבונן ובין הטבע המקיף אותו. תחושותיו, מצב רוחו וגם, תכונותיו ומאפייניו הפנימיים.

דרך עיון בסיפור יקבל התלמיד מבט חיובי על החיים ועל עצמו.

דרך הסיפור נעסוק בעולמם של התלמידים, בהתמודדות עם הרצון לדברים שאין לנו ושהם אינם אנחנו, ובהתמודדות איתם.

הקושי והעוצמה בשונות (כמקדם חברה מופתית).

התמודדות עם שונות פיזית- כנגד כל הסיכויים.