חומרי הוראה > יסודי > חברות

נלמד כי כמו נוח שהיה הצדיק היחיד בדורו ובכל זאת בחר בדרך ה', גם אנו מתמודדים עם לחצים שליליים בחברה ועלינו להיות נאמנים לאמת שלנו.

הסיפור ברוז או ארנב הוא סיפור קצר וחמוד המתאר שני חברים המתווכחים ביניהם מהו היצור שהם צופים בו: אחד חושב שמדובר בברווז ורעהו חושב שזהו ארנב. הרובד התת קרקעי של הסיפור הוא שאלת ריבוי נקודות מבט על תופעה אחת, היכולת לגלות אמפתיה ולראות את העולם גם דרך עיני החבר וכן הדרך לנהל דיון מכבד.

מפגש עם דמותו של רשב"י ולימוד משנתו בתחום מצוות שבין אדם לחברו.
נלמד את דבריו של רבי שמעון: "נוח לו לאדם שיפיל עצמו לכבשן האש ואל ילבין פני חברו ברבים" ו"גדולה הונאת דברים מהונאת ממון

דרך הסיפור ובעזרת מעשיו של יעקב אבינו, נלמד כיצד נכון להתנהג בזמן מריבה בין חברים.

היחידה תעסוק במדרש וסיפור חוויתי העוסקים בשמירה על איכות הסביבה. נתמקד בהפקת משמעות מהמדרש בפן הערכי וכיצד משמעות זו עשויה לבוא לידי ביטוי אישי ע"י התלמידים. נחזק את ערך שמירת הסביבה ושמירת העץ בסיפור "על אורן והאורן שלו" של לאה נאור.

היחידה תעסוק במדרש וסיפור חוויתי העוסקים בשמירה על איכות הסביבה. נתמקד בהפקת משמעות מהמדרש בפן הערכי וכיצד משמעות זו עשויה לבוא לידי ביטוי אישי ע"י התלמידים. נחזק את ערך שמירת הסביבה ושמירת העץ בסיפור "על אורן והאורן שלו" של לאה נאור.

נלמד את שירה של שלומית כהן אסיף 'התפייסות'.

פרשת קדושים- עיון במצוות תוכחה. הבנה של המורכבות של המצווה ושל הצורך המיוחד שבה.

ישנם שני סוגים של עבירות: עבירות בין אדם לחברו, התלויות בכך שהאדם ירצה את חברו, ועברות בין אדם למקום שעליהם יום הכיפורים מכפר.

דרך קריאת סיפור על פרשת השבוע נעסוק במושג החברות, והחבר הטוב.

לעיתים אנחנו רוצים מאוד להשיג דבר כלשהו אבל הקשיים בדרך להשגתו נערמים ומקשים עלינו להגשימו. בסיפורנו נלמד להאמין שהקשיים יכולים להפוך גם לאוהבים.

לעיתים אנחנו רוצים מאוד להשיג דבר כלשהו אבל הקשיים בדרך להשגתו נערמים ומקשים עלינו להגשימו. בסיפורנו נלמד להאמין שהקשיים יכולים להפוך גם לאוהבים.

בשיעור שלפנינו נלמד על החשיבות שנתנו חז"ל לערך שלא לגרום בושה לזולת. נראה דרך המשנה שערך זה חשוב מאוד ובעקבותיו, יש לוותר על דין לכתחילה של קריאה עצמית של מביא הביכורים על מנת לא לגרום בושה לאלו שאינן יודעים לקרוא.

השיר צל ומי באר הוא שיר המזמן אפשרות לעסוק במצוות הכנסת אורחים, בחשיבות שבפתיחת את הלב, ובחידוד את הרגישות לצרכיהם ומצבם של אחרים, גם אם הם זרים גמורים. הוא שיר על נדיבות ואחווה.

היחידה תעסוק במדרש וסיפור חוויתי העוסקים בשמירה על איכות הסביבה. נתמקד בהפקת משמעות מהמדרש בפן הערכי וכיצד משמעות זו עשויה לבוא לידי ביטוי אישי ע"י התלמידים. נחזק את ערך שמירת הסביבה ושמירת העץ בסיפור "על אורן והאורן שלו" של לאה נאור.

היחידה תעסוק במדרש וסיפור חוויתי העוסקים בשמירה על איכות הסביבה. נתמקד בהפקת משמעות מהמדרש בפן הערכי וכיצד משמעות זו עשויה לבוא לידי ביטוי אישי ע"י התלמידים. נחזק את ערך שמירת הסביבה ושמירת העץ בסיפור "על אורן והאורן שלו" של לאה נאור.

היחידה תעסוק במדרש וסיפור חוויתי העוסקים בשמירה על איכות הסביבה. נתמקד בהפקת משמעות מהמדרש בפן הערכי וכיצד משמעות זו עשויה לבוא לידי ביטוי אישי ע"י התלמידים. נחזק את ערך שמירת הסביבה ושמירת העץ בסיפור "על אורן והאורן שלו" של לאה נאור.

היחידה תעסוק בנתינה והשפעותיה. ההזדהות עם דמויות הסיפור וההכרה ביכולתו של חבר לתת, מאפשרת להפוך עצב לשמחה. ("ונהפוכו") בידי כל אחד ואחד בכיתה לתת ולשנות מצב נתון.

ביחידה זו נעסוק ב "הוקרת תודה" שהיא ביטוי ל"הכרת הטוב" . הכרת הטוב משפיעה על התלמיד המודה ועל הסביבה .יחסי הגומלין הללו יוצרים מציאות יום יומית נעימה וחיובית יותר.

ביחידה זו נעסוק ב "הוקרת תודה" שהיא ביטוי ל"הכרת הטוב" . הכרת הטוב משפיעה על התלמיד המודה ועל הסביבה .יחסי הגומלין הללו יוצרים מציאות יום יומית נעימה וחיובית יותר.

שימת לב לשיח ולהשפעתו עלינו.