תערוכת סידורים

הערה למורה:

לשיעור זה נדרשת הכנה מראש. נבקש מהורי התלמידים לשלוח לקראת השיעור סידור אישי, ונזמין את ההורים לספר לילדיהם (במידה ויש) סיפור מעניין על הסידור כך שיוכלו לספרו בכיתה.

לב השיעור:

מה אפשר ללמוד מהתבוננות בסידור?

• נסדר את הסידורים שהתלמידים הביאו בצורת תערוכה בכיתה.
• נזמין את התלמידים להסתובב ולעיין בסידורים השונים.

נבקש מהתלמידים להחזיק בידם את הסידור האישי שלהם. נפתח בהצגת הסידור האישי שלנו. נספר עליו תוך התייחסות לנקודות הבאות:

• האם קיבלתי את הסידור ממישהו ?ממי?
• מדוע הוא יקר לי?
• מה ניתן ללמוד מגודל הסידור? מה הוא מכיל? כמה סוגי תפילות?
• האם מתאים לנשיאה בכיס? בתיק?
• האם יש לעוד סידור מסוג זה?
• מה ניתן ללמוד מהכריכה? מפואר? כבוד לסידור? קשר לעדה?
• מה ניתן ללמוד מגודל האותיות?
• מה ניתן ללמוד מדפי הסידור? חדשים? משומשים?
• מה ניתן ללמוד מהשפה הכתובה בסידור?

נבקש מהתלמידים להתחלק לזוגות או לשלשות. בזוגות יספרו על הסיפור של הסידור האישי שלו.

נבקש משלושה ילדים להציג את הסידורים שלהם בפני כולם (בשל העומס, מומלץ שלא לאפשר לכולם לספר בשיעור. ניתן לבקש שימשיכו לספר בהזדמנויות שונות במהלך השבוע - בכל יום כמה ילדים, כשהסידורים נשארים בתערוכה בכיתה).

נמשיך במשחק קצר - למי יש?

• סידור קטן המתאים לנשיאה בכיס.
• סידור עבה המכיל תפילות רבות.
• סידור דק של תפילות מסויימות.
• סידור עתיק שעובר מדור לדור.
• סידור חדש.
• סידור בשפה נוספת לעברית.
• סידור רק של שבת.
• סידור רק של חגים.
• סידור בעל אותיות מאירות עיניים.
• סידור ששייך לבן משפחה.
• סידור של ילדים.
• סידור של מבוגרים.
• סידור עם סיפור.

להרחבה

1. מצגת סידורים עתיקים.
2. כתבה על סידור עתיק.
3. תערוכת סידורים עתיקים בספרייה הלאומית.
4. הסידור העתיק בעולם נחשף לציבור.
5. סיפור על סידור עתיק.