הנהגות בזמן התפילה

הערה למורה:

מומלץ לערוך את השיעור בצורה של עבודה קבוצתית עם מנחה לכל קבוצה קטנה.

השימוש בשפה חיובית מקרבת של המורה – הוא מרכז השיעור. אנו מבקשים לגרום לקרבה ולאהבה של התפילה.

לב השיעור:

• איך שומרים ונותנים כבוד לסידור ולתפילה?
• אילו הנהגות עלינו לעשות על מנת לשמור על כבוד התפילה והסידור? 

נתחלק בקבוצות ונספר בקבוצות הקטנות שהיום נעסוק בשאלה איך מתפללים?

כרטיסיה מספר 1- סיפור על "פניות":

סיפור על פניות:

"אתמול חזרתי מבית ספר , הייתי כל כך שמח כל כך נרגש, איך שפתחתי את דלת הבית טסתי אל אמא לספר לה שניצחנו את כיתה ד' במשחק כדוגל. זוהי הפעם הראשונה שניצחנו ואני אפילו קלעתי גול. אמא ישבה על יד המחשב כשנכנסתי הביתה אמרה לי : "שלום מוטי מה שלומך?" התחלתי לספר בהתלהבות ואמא הסתכלה במחשב, ותיקתקה במקלדת משהו. סיימתי לספר והיא לא אמרה דבר, רק כעבור כמה רגעים הסתכלה עליי שוב ואמרה :"יופי אתה רעב?" עניתי שכן, ואמא הלכה איתי למטבח, אז סיפרתי לה שוב על הגול שהבקעתי- אמא שמחה אבל פתאום הרימה את הטלפון , אמרה  :"אוי קיבלתי הודעה חשובה" ותיקתקה בטלפון. הלכתי לחדר שלי והרגשתי קצת עצוב. אמא אמרה שעוד מעט האוכל יהיה חם".

שאלות לדיון הקבוצתי:

• מדוע הילד מוטי הרגיש עצוב?
• מה היה חסר לו?
• מה מעורר בהם?
• האם לדעתכם יש קשר לתפילה?
• מה עלינו לעשות על מנת להיות פנויים להתרכז רק בתפילה?
• איזו הנהגה נוכל לכתוב?

נבקש מתהלמידים לצייר שלושה ציורים המתארים הנהגות בזמן תפילה שאותם יסבירו לחברי הכיתה - מה נכון ומה לא נכון בהקשר של תפילה. למשל:

• איור של ילד מחזיק סידור ומשוחח עם חבר.
• איור של ילדה מחזיקה סידור ומעיינת בו ולידה מונחים משחקים במרחק ממנה.
• איור של שני ילדים אוחזים בסידור פתוח.

נמשיך ונספר סיפור נוסף מכרטיסיות 2 או 3 (מצורפים להלן כנספחים).

כל קבוצה בוחרת הנהגה אחת או שתיים מתוך הדיונים, אותה היא כותבת בעזרת המנחה על חצי בריסטול. הילדים מוסיפים איורים מתאימים.

נעשה סבב קצר בקבוצה - איזו הנהגה חדשה דיברה אליכם במיוחד ואותה תשמחו לאמץ?

נתרכז במליאה ונציג את הפלקטים השונים. נתלה את היצירות בכיתה.

נספחים

הסיפורים כקבצים להדפסה.

הרחבות

1. הלכות תפילה - פניני הלכה לרב אליעזר מלמד.
2. קיצור שלוחן ערוך.