בשיעור שלפנינו נעסוק במקרא ביכורים. דרך עיון בפסוקים נלמד על חשיבות הכרת הטוב על הגאולה ועל הארץ שבאה לידי ביטוי במצוות הביכורים.
לפני כל תלמיד יהיה צילום הפסוקים של 'מקרא ביכורים'. הפסוקים מופיעים בפרשת כי תבא כו' פסוקים ג-טו.
נשמע או נשיר עם התלמידים את שיר הביכורים – סלינו על כתפינו.
היום בשיעור נלמד על סדר הבאת הביכורים בבית המקדש והקריאה שקורא מביא הביכורים.
נקרא את המשנה:
נבאר את המושגים הבאים :
נסב את תשומת לב התלמידים למחלוקת במשנה בנוגע לסדר הקריאה וההנפה, ונבקש מהתלמידים לומר מה המחלוקת.
התייחסות למקרא ביכורים:
נבקש מהתלמידים לעיין בדף הקריאה שלפניהם, לנסות ולזהות מה הקשר או הסיבה לקריאה זו בהקשר לביכורים. נאסוף את תשובות התלמידים.
ננחה את התלמידים לעיין שוב בדף שלפניהם. על מנת להבין יותר את הכתוב המורה ינחה את התלמידים לצבוע בצבעים שונים חלקים שונים בפסוקים:
פרשת הביכורים, מזכירה לנו את מה שעבר על אבותינו מירידתו של יעקב למצרים ועד הכניסה לארץ. הפרשיה סוקרת את הצער והקושי במצרים את הזעקה להקב"ה ואת הגאולה שגאל ה' אותנו והכניסה לארץ ישראל, ארץ חלב ודבש. הבאת הביכורים מוצגת בפרשה כהודאה על טוב הארץ ועל יישובנו בה.
הרחבה למורה : כדאי לעמוד על משמעות המילה "ביכורים" ולהשוות לפדיון בכור ולפטר חמור ולהפרשת חלה – כל אילו מצוות בהן הציווי הוא להקדיש את הדבר הראשון, הבכור, שהוא החשוב לתת אותו לה' או לפדותו מאת ה'. התבוננות זו תשלים את התמונה בהקשר לערך של הכרת הטוב ואהבת הארץ.
ננסה לחשוב יחד עם התלמידים, על מה אנחנו רוצים להודות להקב"ה ומה הביכורים שלנו.
בשיעור זה למדנו על סדר הבאת הביכורים לאחר המסע מביתו עד להר הבית והמשנה עסקה במפגש בבית המקדש בין מביא הביכורים לבין הכהן והקריאה שבה בעצם תיאור העבר ועד הגעה לטובה שחנן ה' אותנו שעליה אני בא להודות ולשבח, יש בה במצוות הביכורים הרבה ערכים חינוכיים ערכיים. כמו אהבת הארץ, הכרת הטוב, ענוה, הודאה, ועוד.
נשאל את התלמידים: מהם לדעתכם הפירות שמהם מצוה התורה להביא ביכורים ואיך עובדה זו מתקשרת לערכים הנ"ל ?