חסד- חלק ב

פתיחה למורה- שיעור זה הוא השיעור השני מבין שלושה שיעורים בנושא חסד. 

מטרות:

מטרת תוכן: ישנם שלושה סוגי חסדים עיקריים: חסד בממון, חסד בגופו, חסד בדיבור. כל אדם בכל גיל ומצב יכול לעשות חסד.

מטרות שפה:

• בפתיחה: כתיבת הגדרה. עיון במילון.
• בשיעור הראשון: סוג ספרותי מדרש אגדה (בכתות חזקות –אפשרות ללימוד עימוד של הטקסט במחשב).
• בשיעור השני: השוואת תוכן ויזואלי לטקסטואלי (בין תמונות לתוכן כתוב) כתיבת יומן שבועי בנושא החסד.
• בשיעור השלישי: לימוד סיפור, שמעביר את המסר של התמצית באופן ברור, תוך הערכת התנהגותו של הגיבור .(והשוואתה להתנהגות התלמידים באותו מצב).

פתיחה

נזכיר לתלמידים את מה שהיה בשיעור הקודם על חסד. נזכיר להם את המדרש שלמדנו ואת המחשבות בהן סיימנו את השיעור. 

הפנמה

נקרין על הלוח את התמונות (כמובן שניתן להביא תמונות אחרות לפי אותו עיקרון, כגון: ילד על הרצפה ומישהו מנסה להקימו, אמבולנס, מישהו עוזר לעיוור לחצות כביש. תמונת  קומיקס ובה ילד אומר לחברו: "לא נורא.. אתה תתגבר.." ועוד).                                 

נחלק את הילדים לקבוצות דיון של ארבעה ילדים. כל קבוצה תקבל דף שאלות, המכיל את השאלות הבאות: 

• מה משותף לתמונות הללו?
• איך הן מתקשרות למילה חסד?
• האם חסד הוא מעשה שרק מבוגרים יכולים לעשות? מה דעתכם?
• האם תוכלו להוסיף תמונה לשורת התמונות הללו? תוכלו לצייר או למצוא תמונה מקובץ או מעיתון. או תמונות שלכם .
• נסו למנות מס' מעשים שהם חסדים שאתם יכולים לעשות, שימו לב לסוגים שונים של חסדים. (יש חסד בדיבור, חסד בממון ,חסד בגוף). כתבו או ציירו את החסדים.

סגירה שהיא פתיחה

נסכם את דיוני הקבוצות, דרך משוב שבו שומעים נציג מכל קבוצה שיסכם את המסקנות של הקבוצה לגבי השאלות ששאלנו.

שיעורי בית

רשמו במשך שבוע "יומן חסד" כל פעם שתזדמן לפניכם מצווה של חסד, השתדלו לא לפספס אותה. רשמו בדיווח פרטים על המצווה. אפשר את חלקן לצייר, על חלקן לכתוב חוויה, מכתב, או לציירם  בקומיקס. בתחילת השבוע הבא בשיעור כל ילד ישתף במעשה חסד אחד לפחות.