האורן שלא שמח בחלקו

פתיחה

לפני שנקרא את הסיפור ננסה יחד עם התלמידים לנבא על מה יהיה הסיפור. ייתכן והתלמידים יתלבטו האם מדובר על ילד בשם אורן/ עץ אורן. (יכול להיות שיהיו ילדים שידעו שה' הידיעה באה רק לפני ש"ע, ולכן ברור שמדובר בעץ).

מפגש עם המקור

נקריא את הסיפור, ונעצור ממש לפני החלק האחרון.

הָאֹרֶן שֶׁלֹּא שָׂמַח בְּחֶלְקוֹ / בלה ברעם (מאתר פסגות)

1. נבקש מהתלמידים לחבר סוף לסיפור. נבקש ממספר תלמידים להקריא לנו את ה"סופים" שלהם ולספר מדוע זה הסוף שבחרו. לבסוף נקרא את הסוף המקורי של הסיפור.

נשאל את התלמידים:

• האם לדעתכם הסיפור הזה יכול להיות אמיתי (השאלה יכולה לפתוח פתח לדבר על האנשה)? 

נבדיל יחד עם התלמידים בין הסיפור שאינו אמיתי לבין התחושות המתוארות בו שהן אמיתיות בהחלט.

2. נבקש מהתלמידים לשאול שאלות על הסיפור באופן פתוח- בלי לענות על שאלותיהם. נכתוב את השאלות על הלוח עם שמות השואלות על מנת להגביר מוטיבציה לשאול. (מניסיון, האפשרות הזאת מוציאה שאלות מדהימות!). נתייחס ביחד עם התלמידים לשאלות שנשאלו.

לאחר מכן, נעורר דיון בעקבות השאלות הבאות:

• מדוע התעקש האורן לשנות לבוש?
• מה קורה לאורן במהלך השינויים שעברו עליו, ואיך הוא הרגיש עם זה?
• האם קרה לכם פעם מקרה כזה שבו רציתם מאוד משהו שיש לאחרים?
• איך התמודדתם עם הרצון הזה?

הפנמה

נחלק לתלמידים דפים לבנים וחומרי יצירה. נזמין את התלמידים ליצור באופן חופשי בעקבות הסיפור.

לאחר היצירה התלמידים יוכלו להראות לחבריהן את היצירות ולהסביר מה הם ציירו, ומדוע.