איכות הסביבה- חלק ב

פתיחה למורה- שיעור זה הוא חלק ממערך של שלושה שיעורים בנושא של איכות הסביבה. שיעור זה הינו השיעור השני במערך. 

מטרות:

מטרת שפה: הפקת מידע ממדרש (שיעור ראשון), כתיבת סיפור שיש בו אירוע (שיעור שני), הסקת מסקנות והבעת עמדה (שיעור שלישי).

מטרה ערכית: חיבור התלמידים לערך שמירה ואחריות סביבתית.

פתיחה

נכתוב על הלוח את שם הסיפור-  "על אורן והאורן שלו".

נשאל את התלמידים:

• מה ידוע לכם על עץ האורן?
• איזה מילים נוספות קיימות לעץ? 
• מה התועלת בעץ?

(נכתוב את היתרונות והחשיבות של העץ על הלוח).

נמשיך ונשאל את התלמידים:

• אלה שמות ילדים הם כשמות עצים?
• מדוע לדעתם הורים מעניקים לילד שם של עץ מסוים?

שאלות מכוונות לסיפור:

• מה יהיה לדעתם מסופר בסיפור?

נזמין את הילדים לכתוב סיפור העונה על הכותרת "על אורן והאורן שלו".

עבודה בקבוצות או זוגות:

• תלמיד יקרא את סיפורו לחברו או בקבוצה.
• יתנהל דיון לגבי כל סיפור האם בסיפור יש את שני המרכיבים שבכותרת הסיפור: ילד ועץ באותו השם.

סיכום

נסכם את השיעור בבקשה מאחד הילדים בכיתה להקריא את סיפורו ולשתף מה היה אצלם בקבוצה (במידה ויש זמן, מומלץ לשמוע תלמידים נוספים המעוניינים להקריא את סיפוריהם). 

הרחבות למורה

דגשים:

• דיון זוגי או קבוצתי יעשה במידה והכיתה מתורגלת במתן משוב לעמיתים, במידה ולא יש ללמד את התלמידים כיצד נותנים משוב.
• נחלק לתלמידים מחוון משוב, נדגיש בפניהם שלאחר שמיעת הסיפור ימלאו קודם את המשוב בשקט לעצמם. בשלב הבא יספרו על תובנותיהם בעל פה לחברם.

בנייה של מחוון משוב ע"י התלמידים:

• תחילה נקודה מחמיאה לתלמיד.
• האם יש בסיפור סיפור על ילד בשם אורן
• האם הסיפור עוסק בעץ אורן?
• מה העלילה בסיפור?
• האם הסיפור מותח/ מעניין?